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企业是社会经济的细胞，也是最终吸纳就业的主力军。对话间，李琳娜多次谈到职业教育“要给企业帮忙”。

　　“我经常到各种各样的企业中去看，就看他们的‘生产线’，从中提炼出职校学生可以从事的内容，然后带入课堂。”

　　从扎根电子商务，到如今成为学院的管理者，李琳娜始终坚持对企业、产业进行走访调研，这让她对产教融合中的很多问题有更为清晰的认识，也更坚定了以产业场景为教学场景的理念。

　　“那个时候我们把学生分成很多团队，让他们自己去‘打单’，真正走入市场去历练。曾经我们很看好海南当地一家咖啡企业的‘花式咖啡’产品，适合青年一代，当时的网络受众也主要是这个群体。但是当时企业不信任我们、对电商不够了解，只给了仅在海南本地市场销售的产品进行尝试。”聊起曾经的经历，李琳娜印象深刻。

　　尽管如此，学生团队最终还是交出了每年40万元的销售业绩。

　　早早经历真实市场的磨砺，令不少从电子商务专业毕业的学生就业表现很突出，甚至在校期间就被企业预定。他们大多在工作岗位上能够快速“上手”，有人走上管理岗位成为技术总监，还有人创业成功把海南文昌的椰子鸡卖到了全国各地……

　　“未来的职业教育是面向人人的终身教育”

　　据悉，海南职业技术学院的新校区建设规划正在全力推进中，这让李琳娜的日程表愈加紧凑。

　　“新校区规划不仅是建一些高楼大厦，我们希望能建成极具职业教育特点的新校区，想要解决一些校企合作等方面的痛点，从而形成多方共赢。”李琳娜说，今后的职业教育，一定是要学校、企业、政府等各方都能够自发、自愿地共同努力、各尽所能。

　　采访刚刚结束，李琳娜的手机铃声随之响起。短暂而高效的沟通之后，她又匆匆赶往在学校举办的海口市新能源汽车三电系统维修技能培训班开班仪式现场。

　　“院校面向社会人员开展技能培训或职业培训，是职业教育应有之义。未来的职业教育是一种终身教育，一定是多种教育融合发展的。”

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